在教育领域，教师开题报告是研究项目的关键一步。它不仅展示了研究的背景、目的和意义，还为后续研究提供了明确的方向和框架。本文将为您提供一份教师开题报告的范例和范文，帮助教师更好地撰写自己的开题报告。

　　一、开题报告的目的

　　开题报告的主要目的是明确研究主题，确立研究目标，并为研究的实施提供指导。通过撰写开题报告，教师能够理清思路，确保研究的系统性和科学性。

　　二、开题报告的结构

　　一份完整的开题报告通常包括以下几个部分：

　　1. 研究背景

　　简要介绍研究领域的现状和存在的问题。

　　阐明进行本研究的必要性。

　　2. 研究目的与意义

　　明确研究的具体目标。

　　说明研究的学术价值和实践意义。

　　3. 文献综述

　　回顾与本研究相关的已有文献，指出研究的创新点。

　　4. 研究方法

　　描述将采用的研究方法和技术手段。

　　说明数据收集和分析的方式。

　　5. 研究计划

　　列出研究的时间安排和各阶段的任务。

　　6. 参考文献

　　列出开题报告中引用的相关文献。

　　三、开题报告范文

　　教师开题报告

　　题目： 小学英语口语教学有效性研究

　　一、研究背景

　　随着全球化的发展，英语在我国教育体系中的地位日益重要。然而，许多小学英语教师在口语教学中面临诸多挑战，学生口语表达能力普遍较弱。因此，探索有效的口语教学方法显得尤为重要。

　　二、研究目的与意义

　　本研究旨在探讨如何提高小学英语口语教学的有效性，具体目标包括：

　　识别当前小学英语口语教学中的主要问题。

　　评估不同教学方法对学生口语能力的影响。

　　提出切实可行的教学建议。

　　该研究的意义在于为小学英语教师提供实用的教学策略，促进学生英语口语能力的提高。

　　三、文献综述

　　已有研究表明，交际法、任务型教学等方法在提高学生口语能力方面具有良好效果。然而，针对小学阶段的研究相对较少。本研究将结合国内外相关文献，提出新的视角。

　　四、研究方法

　　本研究将采用问卷调查和课堂观察相结合的方法，收集数据以分析不同教学策略对学生口语表达能力的影响。同时，通过访谈教师，获取更深入的见解。

　　五、研究计划

　　第1个月：文献收集与分析

　　第2-3个月：设计问卷与观察记录

　　第4个月：数据收集与分析

　　第5个月：撰写研究报告

　　六、参考文献

　　教育部. (2020). 《小学英语课程标准》

　　王小丽. (2018). “任务型教学在英语口语教学中的应用研究”. 《教育科学研究》

　　四、总结

　　撰写教师开题报告是一个系统化的过程，需要教师在研究初期对研究方向进行深入思考。通过本范文，教师可以参考其结构和内容，撰写出符合自己研究主题的开题报告。